爭議小一數學「6+6=12」被打叉 高中生愣:到底錯哪 105

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https://www.chinatimes.com/realtimenews/20240301002703-260405?chdtv
中時
何立雯
高中生輔導小一弟弟改作業,卻發現不知道弟弟錯哪。(圖:shutterstock/達志)
一名準備念高中的女網友分享,最近幫小一弟弟輔導數學,「6+6=12」被老師打叉,但她實在不懂錯在哪。一名家長解釋,算式的答案正確,但現在小學生在學「十位數加法」,所以要練習拆解算式的第二個數字,而弟弟拆錯了,真相曝光以後,讓網友痛批畫蛇添足。

一名女網友在Threads上分享,她今年準備要念高中一年級,最近幫就讀小學一年級的弟弟輔導數學作業,卻發現她竟然不知道弟弟錯在哪。只見弟弟的數學作業共有5道題,明明都填上了正確答案,但除了第一題「7+5=12」正確以外,其他4題都被老師畫叉,讓她超級納悶。

一名家長解釋,答案沒錯,但現在小學生是學「十位數加法」,也就是加法算式的第二個數字要拆成能跟第一個數字湊成10的數字以及剩下的數字,舉例來說「6+6」這個算式,第二個數字「6」應拆為「4」和「2」,因為4跟前面的6相加等於10。而原PO的弟弟拆成「3」和「3」,拆錯了才會被打叉。

不少網友看呆直呼,「答案對不就好了嗎」、「能算對不就好了?課本的教育方式太硬要了」、「建構式數學真的XX」、「不懂為何要這樣教,數學變超複雜」。不過也有家長護航說,很多大人看了覺得畫蛇添足,但對於還不會算數的小孩來說,是很重要的邏輯訓練。
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要不要從1+1=2證 明開始啊~~

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建構式數學有夠無聊  這樣要幹嘛

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很 有事的解法

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